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陈永才江苏省金湖中学高中教师自2005年以来一直坚持无偿献血，累计献血7100毫升，是全县机关事业单位中献血最多的。从2011年开始，每年献血两次，每次400毫升。
当他成为这支光荣的人民教师一员的那一天，他就深深地懂得，他站在了人民教育战线中学校与家庭、社会的连接点上。一面，他将承载人民教师的宗旨、责任、义务；一面，他 将 承 担家长和社会的信任、期望、托付。而把这些融合起来，转化为一种精神的时候，一个人就能甘愿在这个岗位上，默默燃烧自己的青春与激情，哪管是二十年，或 者更久。这种精神，他的表述是：乐观、奉献、一直站在学生那边。
学高为师，在教学改革中他老师积极探索，勇于实践，虚心向各位老师学习，经过多年的教学实践形成自己独特的教学风格，找到一套训练、培养学生能力的切实有效的方法。在陈老师的精心培养下，所有学生思想和学习显著提高，很多学生考上理想的重点本科。
身正为范，如果说才是师之本，那么德就是师之魂。作为一名教师，他一直认为自身的师德修养是最重要的，注意形象、正直做人，用自己的人格魅力打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。在学校组织的学生对教师的教学能力和师德评价中，双双受到学生百分百的肯定。
心中有爱，爱在心中。因他心中有了那一份浓烈的对学生的爱，把对事业的追求转化到爱学生身上。在教育过程中，一直站在学生那边，去理解、欣赏他们，并充分运用表扬这一手段，来鼓励塑造他们，从而调动起他们成长的内在动力。还是2009年第一学期，陈老师发现班上的一个男生徐健进班级之前成绩较好，由于家在闵桥，上学寄住在县城的舅舅家，而舅舅工作又忙，无法时刻监督其学习，徐健的自觉性教差，不时钻空子上网，一年下来成绩大幅下降，从一名优秀生转变为思想问题生、学习困难生。陈老师经常利用课余时间找徐健谈心，了解他的心里动态，帮他分析学习态度的变化、学习成绩的变化、家长的关心和期望、当前升学和就业的情况，耐心细致地做他的转化工作。在陈老师的耐心帮助下，徐健同学重拾学习的信心，通过不懈努力，终于考上了理想的大学。
陈老师的家庭并不富裕，爱人没有工作，多年一直在还住房贷款，在这样情况下，国家号召的助残捐款、学校因学生生病而组织的特殊捐款他都积极主动。陈老师的妻弟和弟媳都是聋哑残疾，没有听力，不能语言交流，而父母年过七十，没有监护儿子（孙子）学习和生活的能力，他就经常从县城到闵桥帮助内侄辅导检查学习情况，同时关心孩子的生活。为了不影响工作和更好地监护孩子的学习和生活，陈老师写了申请报告，向县教育局说明情况，请求将孩子转入县城就读。在局长和许多领导的关心下，现在孩子在金湖外国语初中读书。
为响应国家号召，本着社会共济、关爱他人的精神，他还是无偿献血行动的积极响应者，从2005年第一次无偿献血以来，他一共献血7000多毫升，从2011年开始，每年献血两次，每次400毫升。用自己的浓浓热血、拳拳爱心去营造一个充满“人道、博爱、奉献”精神的美丽家园！
